化学实验室是化学教学科研的前沿阵地，实验室设施的合理布局、规章制度的科学制定与落实、管理的具体到位是创造一个安全、高效的实验环境的重要保障，是实验室现代化、功能化、人性化的具体要求。实验室除了必备仪器设备、实验材料和高素质的实验人员、科研人员外，还必须具备良好的实验环境。实验室的环境通常包括空气质量、噪声、振动、照明、温度、湿度等。
一、化学实验室的环境要求
化学实验室的环境要求很高，为了使实验室有序、安全、持续地发挥作用，就必须做到以下环境要求：实验室的房屋及水、电、气等管线设施规范、完善，实验设备及各种附件完好；实验室现场布局合理，通道通畅、清洁卫生；实验室安全标志齐全、醒目、直观；实验室安全防护设施与报警装置安全可靠；安全事故抢救设施齐全、性能良好。
（1）地面平整
实验室、准备室、药品室的地面要安全，也就是同一楼层的各个房间的地面处在同一水平高度，各房间之间的通道、房间与走廊的地面不设台阶，不设门槛。地面要平整、防滑，各个通道地面都应无突出物、障碍物。设有地漏装置的房间，地面出水应自然、流畅，无淤积现象。
（2）适宜的演示台、实验桌
化学实验室的演示台和学生实验桌采用防酸碱阻燃面板，为了防止实验室仪器等物品从桌面上滑落，在桌面前方及两侧应加设围板，具体尺寸为：围板高0.05m、厚0.012m、两侧长度0.1~0.2m。化学实验室演示台和学生实验桌旁设置水槽，并配置鹅颈管水龙头（铜质镀铬）。桌面以下水管不外漏。若有多间实验室，应至少有一间化学实验室电源安装到桌，配置有网络信息口若干，并配备有多媒体投影设备。
（3）供、排水设置合理
化学实验室及其配套附属用房的供排水装置包括进水、出水、洗涤水槽、急救冲洗嘴、地漏等一些设施。原则上，实验室的演示台及学生实验桌都应有供水和排水，同时，至少应有一间实验室的实验桌应安装高位鹅颈管水龙头，用于洗涤滴定管、移液管等一类的玻璃器件和充当急救冲洗嘴。药品室、准备室也应有供水龙头、洗涤水槽、带清污弯头的出水下水道，从而方便擦拭仪器等清洁工作。准备室、危险品室、药品室等还应设有急救冲洗嘴和地漏，并配备适当长度的水管，方便及时冲洗地面和一些需要冲洗的地方。
（4）通风、排气良好
根据国家规定，化学实验室要求换气次数不低于3次/时，并应采取各种自然通风措施，使室内CO?浓度低于0.15%。其中，化学实验室中有一间实验室抽排风到桌（6个平行班为标准）。
因此，实验室中都应安装换气扇，其中应有1/3抽排扇到桌，从而确保室内二氧化碳浓度低于0.15%。化学实验室应采用开窗通风（炎热地区）或开窗通风与开启小气窗通风相结合（温暖地区）的方式。同时，化学实验室常常会产生一些有毒、有害的密度比较大的气体，会沉滞在室内下方，但有害气体又不能排往过道、走廊，因此，应在靠地面的外墙上安装排风扇，但位置不能太低，以免冲洗时造成电路短路。为防止倒灌及有利于冬季向北排气，风扇洞口靠室外的一面还应设挡风措施，室内的一面应设防护罩。此外，化学实验室、准备室、药品室还应配置强制通风、排风系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上。
（5）采光、照明强度合理
①采光
《中小学建筑设计规范》要求：实验室的实验桌面采光系数最低值为1.5%，玻地比为1.6；走道、楼梯间应直接采光；房间内各表面应采用浅色装修，室内各表面的反射系数值应符合表1-1的规定。
②照明
实验室的实验桌面的平均照度不应低于150Lx。照明光源宜采用荧光灯，灯具距桌面的最低悬挂高度不应低于1.7m，且灯管排列应采用长轴垂直于黑板的方向布置。黑板还应另设黑板灯，黑板灯对学生和教师均不得产生直接眩光，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，同时，黑板面上的均匀照度不应低于0.7。
（6）仪器室与药品室独立配置。
危险品室应单独建立，配备一定数量的危险品柜，并符合公安、消防部门的有关要求。药品柜中搁板宜设计成阶梯式，应设计通风装置；搁板面板材料应耐热、耐酸、耐碱、阻燃。危险品柜应防腐，并有必要的安全措施。
（7）化学准备室应专设毒气柜1个，与总排风管道相通，用于做有毒气体实验。
（8）事故急救设施齐全。
每个实验室应设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱，急救箱中的药品应注意其有效性。
二、化学实验室的布局
为了适应新课程改革，各个学校都在极力加强实验室建设。实验室的结构布局和设备配套等应综合考虑、统筹兼顾，把宽敞的环境、有效的使用面积、人性化的设计作为建设实验室的基本要求，做到既符合实验室的环境要求，又符合国家规定。从而真正做到高质量建设、高标准配置。
（1）实验室的整体结构布局
化学实验室存放有大量的易燃易爆物质，而且存在许多的引火源，比如实验过程中加热用火、电器设备运行时产生的电火花，因此，化学实验室是安全事故易发之地。从消防的安全角度考虑，化学实验室应独立设置在实验楼内，实验楼还应采用单层或底层建筑，并与周边建筑保持足够的间距。同时，实验楼应至少设两个对外出入通道，每一层也至少应有两个出入口，按照国家规定的6个平行班、每班50人的标准，化学实验室应为3个，一类实验室的面积为90m?（重点中学为96~108m?），25组50座。每个实验室还应设两个不小于90cm宽的门，且面向走廊，间距尽量远些。对于面积不大的实验室，可以设置一个出口，并与相邻的实验室相通，但另一出口必须面向走廊。对于面积较大的实验室，设立的两个或两个以上的出口均应面向走廊或靠近楼梯口。
（2）实验室的室内布局
实验室应考虑通风、采光、用水的方便和下水道的走向，可设在1、2楼或每层的南侧。教育部基教司对21世纪功能教室的规定：“第一排实验桌的前沿与黑板水平距离不小于2.5m，边座学生与黑板远端形成的水平角不小于30°，最后一排实验桌后沿距后墙不小于1.2m，与黑板水平距离不大于11m。”“两桌前后净距离：双人单侧操作不小于0.6m，四人双侧操作不小于1.3m；中间纵向走道距离：双人单侧操作不小于0.6m，四人双侧操作不小于0.9m。”因此，在设计实验室内部布局时应按规定进行，否则将影响使用。
化学实验室的室内布局主要包括管线路、实验室环境、通风设施等的布局。管线路的布局包括水、电、排污、排风的定位和走向，要遵循标准、方便、实用、美观、安全的原则，充分利用实验室的空间、结构进行规划和设计，各种管线、管道要尽可能隐蔽，确保实验室的整洁。供电线路根据每个实验室的仪器特性和用电负荷进行配电，包括三相和单相输配，排风系统的管道比较复杂，所用的管道大而长，数量多，既要考虑室内的布局合理，又要不影响外墙的美观，还要注意风管穿过楼顶后的防水处理，设计时一定要全方位考虑，以免给以后的使用带来不便。
实验室的环境布局包括实验室区域、空间的划分，实验室的照明、导光、窗饰，实验台柜、凳子的造型、配色，各种实验仪器的定点放置以及地板、内墙的装饰等等。设计布局时要遵循以人为本的思想，要从教师、学生是实验室的主体，实验室是创设实验情景，激发“科学探究”欲，培养学生创新能力的主阵地这一观点出发，规划设计和营造实验室的环境，既要考虑实验者的生理需要，又要考虑心理需要;既要照顾实验者的轻松方便，又要考虑集体活动的要求;整洁、优美、舒适的实验室环境有助于师生健康人格的形成，培养学生文明、良好的实验作风和习惯。实验室的环境布局的规划设计可适当引进现代家居的某些元素，充分展示实验室人文气息与实验室的环境特色。
通风设施包括通风柜、排风罩、风管、风机等。实验室的通风系统涉及到实验者的安全和健康问题，因此，在设计通风设施时应精心设计，综合考虑实验室整体布局效果、排风效果、是否有利于教师观察和指导学生实验等多种因素。每个实验位置都应有一个桌面排风罩，几个排风罩通过风道与隐藏在每组试验台底下的风管相连接，每组试验台的风管再与整个实验室的总风管连接，总风管穿过楼顶与楼顶的风机相连接。
